راهكارهايي براي اصلاح ساختاري آموزش ابتدايي

1- تعطيلي يك روز از ايام هفته در مقطع ابتدايي جهت رفاه حال همكاران ابتدايي و انجام رتق و فتق امور اداري و آموزشي و شخصي همكاران و پُر كردن همان‌ روز با ساعت‌هاي آموزشي، پرورشي، مطالعات اجتماعي و كارهاي فرهنگي و هنري كه مسؤوليت آن را مربيان پرورشي و ورزش و ... مي‌توانند بر عهده گيرند.

2- پرداخت پنجاه و يا شصت ساعت اضافه تدريس و اضافه‌كاري در شرايط يكسان و عادي جهت همه آموزگاران مقطع ابتدايي با توجه به عدم وجود شرايط عادي اضافه‌كاري و اضافه‌تدريس.

3- اعطاي گروه در سنوات 3 و يا 4 سال جهت آموزگاران سخت‌كوش به‌جاي 5 سال فعلي به‌منظور تقويت رفاه مالي همكاران و به‌منظور نگهداري و تشويق آموزگاران در مجموعه آموزش و پرورش.

4- اعطاي گروه تشويقي به آموزگاران در قبال معلم نمونه‌ي منطقه‌اي و استاني و يا در قبال دوبار انتخاب به عنوان معلم نمونه‌ي منطقه‌اي .

5- ارفاق اعطاي امتياز گروه تشويقي جهت آموزگاران محترمي كه به‌صورت متوالي امتياز ارزشيابي بالاتري در سال داشته‌اند لكن ساير شرايط جانبي و محدوديت‌ها مانع از استفاده از اين حق قانوني آموزگاران گرديده است.

6- تشكيل سازمان آموزش و پرورش ابتدايي و انتزاع آن از مجموعه وزارت آموزش و پرورش و انجام رويه‌هاي مناسب تحول اداري و بهبود عملكرد در سازمان مربوط .

7- تكريم مناسب از آموزگاران مقطع ابتدايي در حوزه‌هاي اداري به‌خصوص در مناطق محروم كه با يك نظرسنجي‌ و نيز تحقيقات غيرمحسوس و محسوس مي‌توان به مظلوميت و مهجوريت‌هاي آن‌ها پي برد.

8- استفاده از توان، تجارب، انديشه و مديريت و ... همكاران سخت‌كوش آموزگار در سيستم‌هاي مديريتي آموزش و پرورش و پياده‌سازي قانون چرخش شغل و توانمندمحوري نيروها؛ به‌جاي طرد نيروها در آموزش و پرورش.

9- آسان‌سازي اداري آموزش‌هاي ضمن خدمت آموزگاران كه نقش بسيار اساسي در بازآموزي و كمك به رفع اشكالات درسي و ازدياد ميزان بهره‌وري در آموزش دارد. ضمناً با كمال تأسف، اخيراً سقف دوره آموزش ضمن خدمت در يك‌سال، 40 ساعت گرديده و اين محدوديت آموزش دوره‌ها، مانع از پياده‌سازي شعار ارتقاي مهارتي و شغلي است.

10- انتخاب سرگروه‌هاي درسي و نيز مسؤولان ارزش‌يابي درسي مقطع ابتدايي به وسيله‌ي آزمون‌هاي علمي و كتبي ساليانه .